sábado, 28 de diciembre de 2013
miércoles, 4 de septiembre de 2013
Clasificación de las palabras
Clasificación
de las palabras de acuerdo con sus elementos constitutivos.
Las palabras pueden ser:
1.
Simples. Son las que se forman con una sola raíz y no llevan prefijo. Ejemplo:
alma, animoso, arte, bacteria, historiador.
2.
Compuestas. Son las que se forman con dos o más raíces, o bien, las que en su
composición contienen prefijos. Ejemplo: protohistoria, periodo.
3.
Primitivas. Son las primeras palabras que nacen a partir de una raíz
extranjera. Se forman con una sola raíz, o bien, con una raíz y un gramema
nominal o verbal; son palabras que no se derivan a partir de otra de la misma
lengua. Ejemplos: agua, oro, helio, etc.
4.
Derivadas. Son las primeras palabras que nacen a partir de otra de la misma
lengua. Se forman añadiendo sufijos a la raíz. Ejemplo: arte, artista;
historia, historiador; helio, helioterapia.
Categorías
gramaticales
A)
Variables
Sustantivo.
Es la palabra que da nombre a todo cuanto existe en la naturaleza, sea material
o inmaterial. Ejemplo:
Adjetivo.
Es la palabra que modifica directamente al sustantivo, describiendo y
calificando cada cosa que existe en la naturaleza. Ejemplo:
Pronombre.
Es la palabra que sustituye al sustantivo, aunque también puede modificarlo
directamente, proporcionando cualidades como el adjetivo. existen varias clases
de pronombres:
a)
Indefinido. Señalan la indefinición de objetos y sujetos. Ejemplo: uno, unas,
cualquiera, cualesquiera, uno, entre otros.
b)
Relativo. Relaciona objetos y sujetos con sus pertenencias, características,
descripciones, etc. Ejemplo: cual, quien, cuyo(a), cuando...
c)
Personales. Sustituyen a los sustantivos señalando la persona en el sujeto y
los complementos. Ejemplo: yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ustedes,
ellos, me, te, se, mí, ti, sí, conmigo, contigo, consigo.
d)
Posesivos. Señalan la posesión o pertenencia. Ejemplo: mío, mi(s), tu, tuyo,
B)
Invariables
Conjunción
Preposición
Adverbio
Interjección
Red semántica
Instrucciones. En la siguiente imagen se ejemplifica lo que deberás hacer con alguno de los sustantivos que se proponen.
NOTA:
1. Solo puede elegir un sustantivo a la vez.
2. Al principio se puede utilizar un máximo de cuatro veces la misma raíz, siempre que no varíe el significado.
3. En lo sucesivo, solo puede ser utilizado dos veces, con el mismo significado.
4. Se evalúa acentuación y ortografía.
1. Solo puede elegir un sustantivo a la vez.
2. Al principio se puede utilizar un máximo de cuatro veces la misma raíz, siempre que no varíe el significado.
3. En lo sucesivo, solo puede ser utilizado dos veces, con el mismo significado.
4. Se evalúa acentuación y ortografía.
Actividad. Adjetivo griego
INVESTIGACIÓN
2: El adjetivo
griego en la conformación de palabras del idioma español.
Investigar la morfosintaxis nominal:
el adjetivo griego en la conformación del idioma español.
Objetivo particular: Conocer el lugar
que ocupa el adjetivo griego en las palabras del idioma español así como el
significado de las mismas para emplearlas en el uso cotidiano de la lengua.
El adjetivo griego y el numeral
griego, como otras partículas, son importantes en la conformación de palabras
del área médico biológica, por ello es importante conocer las formas en las que
se enuncia para integrar, junto con el sustantivo, términos que se utilizan en
el idioma español.
¿Cómo se enuncia el adjetivo griego?
¿Cómo se clasifica el adjetivo griego?
Bibliografía y Webgrafía:
Mateos, A. (2004). Compendio de etimologías grecolatinas del español. (44ª ed.). México: Grupo Editorial Esfinge.
Vital, C. (2006). Etimologías grecolatinas del español. México: Oxford.
El
Producto:
Elaborar para entregar, un cuadro
comparativo que explique por sí mismo cada una de las respuestas que se hacen
en esta investigación.
lunes, 5 de agosto de 2013
domingo, 9 de junio de 2013
Bienvenida e introducción
Bienvenid@s:
Lo que se necesita en este curso es disponibilidad para el trabajo, confianza en la capacidad de memoria que posee cada uno de nosotros, inquietud para aplicar el conocimiento adquirido y relacionarlo con las demás asignaturas así como curiosidad para preguntar.
Este blogs será nuestra forma rápida y segura de comunicarnos, tanto para proponer actividades como para dejar evidencia de que las hicimos. En este también se podrán hacer comentarios sobre los diversos ejercicios, solucionar dudas o cualquier otro interés que haya surgido de las sesiones presenciales.
Lo que se necesita en este curso es disponibilidad para el trabajo, confianza en la capacidad de memoria que posee cada uno de nosotros, inquietud para aplicar el conocimiento adquirido y relacionarlo con las demás asignaturas así como curiosidad para preguntar.
Evelyne Suárez Hortiales
Introducción
El presente blog tiene la intención de ayudarte en el aprendizaje de las etimologías griegas, por lo tanto será un apoyo para las sesiones presenciales. Aquí se mostrarán las actividades que deberás realizar en la hora de aprendizaje autónomo y entregarlas en la próxima clase. Lee las secciones correspondientes a los temas y considera la fecha de entrega.
Este recurso solo contiene el aspecto teórico necesario para que participes en el salón de clase. También encontrarás los vídeos utilizados para explicar los temas del curso. Además te vincula, a través de los links, a las páginas en las cuales te podrás apoyar para el desarrollo de tus actvidades de aprendizaje autónomo. Si tienes alguna duda o sugerencia puedes utilizar cualquiera de los medios que te ofrece este sistema.
No olvides consultar los avisos.
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